Специфичности програмирања рада у Филолошкој гимназији

 Филолошка гимназија је специјализована школа за обдарене ученике чији је основни задатак филолошко образовање младих. Она омогућава својим ученицима да развијају интелектуалне капацитете и широка знања, чиме стичу хуманистичко образовање и општу културу. Посебан циљ формирања ове школе је одабирање, образовање и васпитавање даровитих ученика за изучавање филолошких наука и развијање језичких знања и умећа, функционалне писмености, критичког мишљења и стваралачких способности.

Школа је стекла услове да остварује савремену едукативну и педагошку комуникацију у циљу истинског просвешћивања духа младог човека: његово усвајање, разумевање и развој социјалних и моралних вредности демократски уређеног, хуманог и толерантног друштва, као и за уважавање плурализма мишљења у изградњи сопственог система вредности и вредносних ставова. Адекватан избор ученика, специфична кадровска политика, разноврсни облици наставног рада и савремена методика у организацији наставе омогућавају висок ниво учења филолошких дисциплина.

Основне смернице програмирања васпитно-образовног рада у Филолошкој гимназији проистичу из  Правилника о наставном плану и програму за обдарене ученике и Закона о основама система образовања и васпитавања, општих законских и посебних стручних аката, као и сталних текућих иновирања и осавремењавања наставног процеса инвентивним пројектима стручног наставног особља ка сврсисходном и функционалном стицању знања и умећа.

Филолошка гимназија ће и ове године реализовати предвиђене програмске садржаје, али ће, такође, трагати за новим програмским могућностима, посебно за њиховом савременом методичко-дидактичком реализацијом у духу реформистичких тенденција образовања у Србији. Многи професори и стручни сарадници наше школе активни су учесници и реализатори националног пројекта реформе образовања Србије која је у току. Оформљен је Школски тим за развојно планирање који ће у току 2005/06. школске године понудити неколико предлога развојних пројеката Филолошке гимназије у складу са Б2 нивоом  Заједничког европског оквира за живе језике и нивелацију образовних домета и исходишта. Један предлог пројекта развојног планирања Филолошке фимназије представиће и овогодишњи Програм рада. 

На основу утврђених друштвених потреба филолошког образовања младих и несмањеног масовног интересовања младих да постану ученици овакве школе, још једном се потврђује сврсисходност и неопходност организације рада једне овакве специјализоване школе. Филолошка гимназија ће и ове године својом васпитном и образовном делатношћу, осим циљева и задатака који су заједнички за средње школе и утврђени Законом о средњој школи, остваривати и посебне циљеве и задатке:

- омогућити младима да стичу такво језичко функционално знање и сазнање о културама цивилизација Европе, Азије, Далеког Истока, Америке и сл., које ће их оспособити за свеснију и свестранију употребу језика које изучавају, као и за правилно разумевање и естетско доживљавање књижевних творевина које су на тим језицима поникле;

- пружаће мотивисаним и обдареним ученицима најбоље стручне и педагошке услове за лингвистичко и стилистичко познавање српског језика у његовој књижевној норми и примени, као и за упознавање других живих и класичних језика;

- оствариће плуралитет методолошких приступа у анализи књижевноуметничких дела домаће и стране књижевности, са нарочитом тенденцијом ка подстицању критичког размишљања, разумевања стваралачког поступања, естетског доживљавања и формулисања сопственог вредносног суда књижевноуметничких творевина на нивоу примереном за средњошколски узраст;

- потпуно овладавање основама књижевнотеоријских, књижевнокритичких, књижевноестетичких, стилистичких, реторичких и других аспеката филологије;

- посебно ангажовање на стицању беседничке вештине као доминантног вида језичке продукције и умећа учешћа у дебатама, са наглашеном тенденцијом на дијалектици критичког мишљења сваког ученика понаособ, уз стално уважавање различитости мишљења и неговање толеранције у опхођењу;

-    подстициња креативног писања;

- потпуно овладавање основама опште лингвистике у посебном наставном предмету, као и стицање умећа реализације разноврсних лингвистичких креативних пројеката – по чему су ученици Филолошке гимназије признати као носиоци највиших признања на републичким и међународним лингвистичким конкурсима;

- оспособљаваће ученике да се активно служе једним, или са више живих страних језика (енглески, француски, руски, немачки, шпански, италијански, јапански, кинески), као и да у знатној мери савладају још по један страни језик факултативно (сви поменути и новогрчки).

- оспособљаваће ученике да науче класичне језике (класични грчки и латински) и упознају античку културу;

- омогућиће својим ученицима и учење старословенског језика у оквиру организоване факултативне наставе;

- истрајаваће на богаћењу говорне културе ученика у оквиру свих предмета и током свих часова развијајући њихове комуникативне компетенције;

- посебно ангажовање на неговању поетског сензибилитета ученика и њиховом самосталном креативном испољавању у областима литерарног стваралаштва и беседничке активности;

- омогућиће ученицима перманентно опште образовање из свих области знања (математика, хемија, физика, географија, и сл), као и посебне могућности интердисциплинарних приступа различитим области људских знања и активности у координацији (нпр, философско – логичко – реторичко – поетичко – уметничка спрега многих тема људских интересовања и сл);

- организоваће истраживачки рад као систем који ће подстицати стваралачку способност и критичко мишљење ради остваривања теоријских и практичних резултата ( нпр. рад ученичких радионица);

- одгајаће у духу демократске светске заједнице, међународног разумевања и сарадње, са свешћу о грађанским правима али и дужностима;

- просвешћење својих ученика школа темељи на традицији српског светосавља, православног погледа на свет, уз подстицање верске толерантности према свим другим вероисповестима;

- подстицање ученика на чување и богаћење сопствене културне баштине;

- образовање у складу са индивидуалним потребама и могућностима;

- свестрано и темељно ће оспособљавати ученике за продужетак  образовања и успешно студирање на факултетима хуманистичко–друштвених наука и уметности, посебно на Филолошком и Филозофском факултету и уметничким академијама;

- развијање потребе и увиђање значаја перманентног – доживотног образовања

- стицање филолошких знања која се могу применити: коректорска умећа, преводилачке способности, основи новинарске и библиотекарске делатности, рецитаторске, драмске, беседничке вештине и сл.; 

- сарадња са културним и научним центрима широм света, као и успешном контактима са њиховим представницима у земљи, школи омогућава да својим младим талентима организује стручна путовања у иностранство, учешће у најпознатијим манифестацијама стваралаштва младих у Европи, међународна такмичења, стицање стипендија за студирање у иностранству и сл.

Специфичност програмирања рада Филолошке гимназије управо проистиче из њених посебних циљева и задатака.